Кіраўніцтва для пачаткоўцаў: як пісаць пра навуку для неэкспертаў

Там няма цукровага пакрыцця. Пісаць цяжка. Пісаць пра навуку для свецкай аўдыторыі і шырокай публікі сапраўды цяжка. Магчыма, вам давядзецца мець зносіны па сутнасці складаных або абстрактных паняццяў альбо стварыць абгрунтаванне інтэрпрэтацыі складаных дадзеных. Часта часам складана складана з таго, з чаго пачаць. Колькі вы мяркуеце, што ваш чытач ведае, што прыйдзе? Хто выклікае пытанне: для каго вы пішаце? Пра навуку, тэхніку і матэматыку немагчыма пісаць, не дапускаючы пэўнай веды і разумення, але наколькі і ўзровень дэталізацыі экспазіцыі заўсёды зрабіць складаны выбар. Вам трэба дакладна данесці ідэі, што азначае, што спачатку яны зразумелыя ў вашым розуме, а потым выбраць адзін з самых розных падыходаў, інструментаў і метадаў напісання, каб сфармуляваць тое, што трэба атрымаць. І вы павінны зрабіць усё гэта займальным і забаўляльным спосабам.

Як і ўсё, у чым вы хочаце паправіцца, гэта патрабуе ўвагі, практыкі і настойлівасці. Ці патрабуе гэта рэальная праца? Так. Ці варта намаганняў? Абсалютна - па многіх прычынах. Калі вы пачынаеце ў сваёй кар'еры, гэта можа даць магчымасць стварыць свой профіль і рэпутацыю спецыяліста ў гэтай галіне. (Вядома, эксперт для шырокай грамадскасці. Экспертыза і рэпутацыя ў вачах вашых калегаў і іншых экспертаў - вынік высокай якасці тэхнічнай публікацыі, зусім іншая тэма, якую мы абмяркоўваем тут.) Калі вы створана гуру, гэта можа даюць магчымасць разгалінавацца ў іншы раён. Ці данесці сваю прыхільнасць да абранай тэмы і ўласную працу шырокай аўдыторыі, выявіўшы яе ўпершыню.

Такім чынам, як вам добра пісаць пра навуку для навукоўцаў? Са слоў Стывена Кінга ...

"Добрае апісанне - гэта засвоены навык, адна з галоўных прычын, чаму вы не можаце дамагчыся поспеху, калі шмат не чытаеце і не пішаце шмат".

(І раней, чым хто-небудзь скажа, нягледзячы на ​​гэтую цытату аднаго з самых паспяховых фантастаў усіх часоў і народаў, гэта аднолькава добра ставіцца да навукова-папулярнай літаратуры, у тым ліку і да навуковай літаратуры.)

Таму шмат чытайце пра навуку. Не для тэхнічнага зместу, а для стылю і таго, як размаўляюць аўтары. Падбярыце цікавыя і добра напісаныя творы для шырокай аўдыторыі. Кнігі "Лепшае амерыканскае навуковае напісанне" - цудоўныя прыклады з розных тэм і крыніц. "Кніга навукі" New York Times - яшчэ адзін добры прыклад. Нарысы і артыкулы, апублікаваныя ў навукова-арыентаваных крыніцах, такіх як Quanta Magazine (https://www.quantamagazine.org/), Nautilus (http://nautil.us/), Scientific American (https://www.scientistamerican.com /), Размова (https://theconversation.com/us) і шэраг публікацый у "Сродку" - выдатныя прыклады добра напісаных і цікавых твораў. Але іншыя крыніцы, якія не з'яўляюцца выключнымі для навукі, часта таксама даюць выдатныя артыкулы. Атлантык (https://www.theatlantic.com/) і Forbes (https://www.forbes.com/) - два з маіх любімых.

Вядома, простага чытання не будзе дастаткова, каб зрабіць вас добрым пісьменнікам. Трэба трэніравацца. Але вы павінны практыкаваць дысцыплінавана і структуравана. Я маю на ўвазе пад сабой тое, што вы павінны выдаткаваць нейкі час на вывучэнне і разважанні пра тое, як эфектыўна пісаць і мець зносіны з фантастыкай. Гэта пажыццёвы працэс. Адзін заўсёды студэнт, і вы павінны пастаянна ўдасканальвацца. Мне ўсё роўна, калі вы студэнт, доктар навук, альбо высакародны прафесар, які лічыцца лідэрам думкі ў вашай вобласці.

Існуе мноства кніг, вэб-сайтаў, артыкулаў і майстар-класаў пра тое, як пісаць і як палепшыць напісанне. Калі б вы паспрабавалі падвесці парады ўсім, вы проста перагрузіліся б і ніколі не пачалі пісаць. Мая прапанова - выбраць некалькі добрых крыніц, напісаць, прачытаць, пераварыць іншыя добрыя крыніцы, каб добра пісаць, і працягваць пісаць. Гэта працэс, які палепшыць ваш прадукт, а не які-небудзь канкрэтны кампанент яго. Для пачатку, вось, напэўна, мае любімыя тры (пакуль) ...

"Напісанне навукі на звычайнай англійскай мове" Эн Э. Грын. Гэта фантастычнае "да таго", не збіванне вакол куста кіраўніцтва для навуковага напісання.

"Даць зразумець: што працуе і чаму" Эн Джанзэр. Зыходзячы з фону маркетынгу, гэтая кніга дае сапраўды добрае ўяўленне пра кагнітыўную аснову таго, што робіць добрыя навукова-папулярныя лісты.

"Як добра пісаць" Уільяма Зінсэра - абсалютная класіка і такая ж актуальная, як і ўпершыню. На мой погляд, няма лепшага кіраўніцтва да структуры мовы і пісьменства, якая стварае эфектыўную навукова-папулярную камунікацыю.

Калі вы хочаце накрутка на некаторыя агульныя тэмы і прыняць дадому паведамленні, якія прарэзаны ва ўсіх трох гэтых кніг, паглядзіце прыкладанне, якое я падаю ў канцы артыкула. Але я раблю гэта крыху неахвотна. Вы сапраўды павінны прачытаць і глыбока задумацца над тым, што кажуць гэтыя аўтары, каб атрымаць поўны эфект. Гэта будзе каштаваць вашых намаганняў.

Вялікая частка таго, чаму я пачаў гэтае выданне "Даступная навука", - гэта прадастаўленне форуму для людзей, якія практыкуюць пісаць і публікаваць творы, якія навучаюць, размаўляюць і забаўляюць. Гэта асабліва важна для студэнтаў. Я заклікаю вас пісаць, прадстаўляць і выкарыстоўваць "Даступную навуку" як пясочніцу для практыкі пісьма, правяраць новыя падыходы да таго, як вы паведамляеце свае даследаванні і ідэі, і матываваць вас пісаць больш.

Апошняя прапанова: прачытаць старыя класічныя навуковыя працы. Хоць гэтыя артыкулы не былі прызначаны для шырокай аўдыторыі, стыль напісання і экспазіцыі некалькі пакаленняў таму быў зусім іншы, чым тэхнічнае напісанне сёння. Я не буду ісці на размову (па меншай меры тут) пра тое, як я лічу, што сённяшняе напісанне ў першасных крыніцах даследаванняў часта сухае, шлях да формульнага і сумна сумна. Здаецца, старыя артыкулы выяўляюць больш свабодны стыль тэхнічнага напісання, які лепш падыходзіць для атрымання ідэй і канцэпцый. Справа тут у тым, каб не абавязкова пераймаць іх напісанне, але пашырыць сваё ўздзеянне на добрае навуковае напісанне. Глядзіце ў раздзеле "Гістарычныя рукапісы" майго даследчага сайта для некаторых з маіх любімых прыкладаў: http://www.silva.ucsd.edu/manuscripts

Пісьменнасць добра - гэта не проста прафесійная неабходнасць для практыкуючага навукоўца. Гэта самы моцны сродак, з якім мы маем уплываць на змены і пашырыць калектыўны стан чалавека. У рэшце рэшт, будучы свет на самай справе не будзе ведаць, хто вы былі, але яны назаўсёды запомняць тое, што вы напісалі, калі гэта будзе дастаткова эфектным. Так што паклапаціцеся пра тое, як вы пішаце.

Дадатак: Мой шпаргалка перад пачаткам напісання

Рэчы, якія трэба памятаць.

Пра чытача ...

Для складаных альбо глабальных тэм, паглядзіце, ці можна перарабіць у чытача пачуццё прыналежнасці з меншай групы да больш шырокай.

Прыцягнеце чытача як частку гісторыі. Дайце яму / ёй пачуццё прыналежнасці. Дайце ім прычыну, чаму яны павінны ўкладваць свой час у чытанне і разуменне майго твора.

Кагнітыўная эмпатыя, здольнасць прыняць пункт гледжання іншага чалавека дапамагае мне зразумець перспектывы чытачоў: тое, што яны ўжо ведаюць і павінны ведаць, што робяць, калі сутыкаюцца з гэтай інфармацыяй. Пісаць трэба з хваляваннем, а не толькі з рацыянальнасцю.

Па магчымасці пагаварыце з гэтай тэмай рэальных людзей. Ацаніце папярэднія веды (меркаваныя і рэальныя) перакананні, чаканні і г.д. Вы можаце зрабіць гэта асабіста альбо з дапамогай інтэрнэт-апытанняў або ўзаемадзеянняў.

Неабходна збалансаваць паміж шырынёй, глыбінёй і фонам для абранага мною прадмета. Пры тлумачэнні складаных тэм, будзьце асцярожныя, што мяжа паміж прастатой і спрошчанасцю. Правіла: Перш за ўсё дабярыцеся да важных момантаў, не вядзіце складаныя дэталі, але і не хавайце іх.

Індывідуальныя веды дзіўна дробныя, толькі драпаюць па паверхні сапраўдную складанасць свету, і ўсё ж мы часта не разумеем, наколькі мала мы разумеем. Мы разлічваем на супольнасць ведаў.

Выкарыстоўвайце сацыяльныя медыя для ацэнкі разумення таго, што чытачы ўжо ведаюць пра маю правільную тэму, пра што яны думаюць, што ведаюць па гэтай тэме, і што яны лічаць, што гэта няправільна альбо няпоўна. Выкарыстоўвайце Google, напрыклад, што ўяўляе аўтазапаўненне для канкрэтных запытаў?

Адна добрая стратэгія: спачатку прадставіць канцэпцыю ў шкілетным парадку, таму людзі, якія хочуць разумець толькі высокі ўзровень, атрымліваюць тое, што ім трэба. Затым апішыце ідэі больш падрабязна для другой групы, і першая група праглядае яе, адчуваючы, што яны разумеюць.

Раскажыце гісторыю! Але памятайце, што гэта не павінна быць у храналагічным парадку. Пачніце з сярэдзіны, калі цікавей ці выклікае цікаўнасць (гл. Ніжэй).

Маючы зносіны з жорсткай аўдыторыяй, памятайце, што людзі ўпадаюць у свае ўспрыманні, сутыкаючыся з рашэннем, выказаным неадназначна. Вы не можаце пераканаць іх толькі ў дадзеных, і ў большай колькасці дадзеных. Ні з лекцыямі пра іх. Заўсёды памятайце пра эмацыйную рэакцыю, якую вы ствараеце.

Падчас напісання ...

Не рэжаце і не выдаляйце тэкст падчас рэдагавання. Перасяліце яго. Магчыма, стане матэрыялам для іншага твору.

Эпістэмічная цікаўнасць як станоўчы досвед задавальнення жадання. I-тып заснаваны на ўласным жаданні вучыцца, у той час як D-тып узнікае з задавальнення незадаволенай патрэбы ў ліквідацыі няпэўнасці, цікаўнасці, заснаванай на пазбаўленні. Каб задаволіць I-тып, прапануйце свежую інфармацыю, якую чытач будзе атрымліваць з задавальненнем. Вядзі з карысцю. Каб звярнуцца да D-тыпу, выклікайце прабелы ў ведах: выкрывайце супярэчнасці, парадоксы альбо загадкі альбо задавайце інтрыгуючае пытанне. Актывізаваўшы прабел, запоўніце яго.

Каб стварыць крук для разрыву ведаў, улічвайце наступныя стратэгіі: навізна, нечаканасць паміж рэчамі ці асабістая актуальнасць.

Самыя эфектыўныя назвы напісання не абагульняюць, яны выклікаюць цікаўнасць альбо намякаюць на карысць чытання.

Дзве ключавыя стратэгіі ўвядзення: весці з карысцю альбо звяртацца да цікаўнасці.

Пазначце свайго мэтавага чытача ...

Прафесіі

Агульная дэмаграфія

Псіхаграфія, напрыклад, адносіны і памкненні

Палітычныя і маральныя пазіцыі

Канкрэтныя асобы ў якасці рэпрэзентатыўных мэтавых чытачоў

Ідэнтычнасці, перакананні і / або перажыванні ў мяне могуць быць агульныя з чытачом

Як яны ставяцца да гэтай тэмы?

Ці будуць яны сутыкацца з гэтым творам, як яшчэ адна рэч, якую трэба зрабіць у напружаны дзень? Мне трэба заслужыць іх увагу, натхніць іх знайсці нешта карыснае ў творы. Дык што гэта?

У чым іх матывацыя да чытання? Пацвердзіце ўласную думку? Ці задаволіць цікаўнасць? Кар'ерны рост? Складаная сітуацыя і шукаеце адказы?

Што чытачы ўжо ведаюць пра маю правільную тэму?

Што яны ўяўляюць, што ведаюць пра гэтую тэму?

Што яны лічаць, што гэта няправільна альбо няпоўна?

[Нататкі і ўрыўкі з Эн Джанзэр "Даць зразумець: што працуе і чаму".

Выберы рэестр

Папулярны рэестр ... "Дзікабраз - гэта дэндрарыяльныя істоты, і ў рэгіёне Невада яны жывуць і спароўваюцца ў густой прыбярэжнай расліннасці, па якой даследчыкі не могуць спакойна рухацца. Такім чынам, нягледзячы на ​​тое, што Швэйцэр наблізіўся да лоўлі істот, якія спарваюцца, яму давялося спыніцца на спатыкненні пары, якія, здаецца, знаходзяцца на мяжы размнажэння - жывёл, якія даюць толькі ўскосныя намёкі на тое, як дзікабразы знаходзяць і выбіраюць таварышаў. Але гэтых падказак было дастаткова, каб Швэйцэр разам з калегам-даследчыкам Джоэлам Бергерам з Універсітэта Невады, Рэно, высунуў тэорыю, якая прынесла ім вядомасць сярод абранага кола экспертаў, якія вывучаюць гэта стварэнне ".

Гэты рэгістр характэрны для навукова-папулярных часопісаў, якія пішуцца для шырокай аўдыторыі. Пісьмовыя творы з дапамогай гэтага рэестра часта распавядаюць гісторыю, у гэтым выпадку пра спробы знайсці племянных дзікабразаў. Персанажы, якія чытачы могуць візуалізаваць, гуляюць важныя ролі, напрыклад, дзікабраз, Швэйцэр і Бергер. Сачыненне зразумелае і зразумелае, з невялікімі тэхнічнымі тэрмінамі ".

Альбо

Звычайны рэестр… Я адсочваў руху дзікабразаў паўночнай Амерыкі (Erethizon dorsatum) у Вялікім басейне паўночна-заходняй Невады. Я звязаў гэтыя рухі з развядзеннем дзеянняў "у канцы лета і восенню 1991 і 1992 гг. Самцы дзікабразаў шматгадовыя і абараняюць некалькі самак, і я выказаў здагадку, што (1) мужчыны-канкурэнтныя дамінанты будуць мець вялікія дома, чым падначаленыя самцы і дарослыя жанчыны. і (2) памер хатняга дыяпазону дарослых мужчын будзе мяняцца і станоўча суадносіцца з поспехам размнажэння. "

Звычайны рэгістр характэрны для выразна напісаных артыкулаў, тэз і прапаноў часопісаў, накіраваных на шырокую навуковую аўдыторыю. Гэта больш фармальна, чым у папярэдніх рэгістрах, але ўсё ж ясна. Ён распавядае гісторыю з ідэнтыфікуемымі персанажамі (я і дзікабразы), якія робяць рэчы (адсочваюць, адносяць, абараняюць і складаюць гіпотэзу). У ім шмат дзеясловаў актыўнага голасу. Ён эмацыянальна нейтральны, і ён мяркуе, што чытач знаёмы з некаторымі тэхнічнымі тэрмінамі (палігамны, дамінуючы і падначалены, гіпотэзаваны і суаднесены).

[Урыўкі Эн Э. Грын. "Напісанне навукі на звычайнай англійскай мове."]